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Materiales Pedagógicos

 

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Los programas implementados en Las Heras, Mendoza en las áreas Educativas de la Educación Inicial y Básica, se están sistematizando en manuales simples de experiencias exitosas en No-Violencia para los docentes. Se incluira las ponencias del Foro.
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Conferencia París 1981 Video de No Violencia en Arabe

Conferencia París 1981 Videos Nuevo Humanismo

Conferencia París 1981 Silo 1980, parís, La comunidad

Conferencia París 1981 Miembros de la Comunidad para el desarrollo humano, La Fundación Da Vinci y la Comisión Parque Punta deVacas, en Intendencia de Las Heras

La Comunidad para el desarrollo humano y la Fundación Da Vinci presentaron el sábado 3/11/07 a las 11hs hasta las 13 hs. en conexión con la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de España aportes respecto a programas de No-Violencia implementados en la Provincia, especialmente en el Departamento de Las Heras y en colegios con docentes capacitados por estas dos ONG. El Dr. Prieto Castillo amplará estos aportes con una mirada sobre el docente que se orienta a la transformación interna del acto pedagógico.

V CONGRESO

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ACTIVIDADES EEDocentes, niños y Padres forman parte de la Tríada Pedagógica, concepto dentro del Marco Pedagógico de una Educación Integral.

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AYUDA A KENYA

Equipo de Investigacion sobre Experiencias no Habituales

Es un programa donde los miembros toman contacto e informan a grupos de interés en estos temas, sobre el crecimento de este tipo de experiencias que producen profundas conmociones personales y que pueden tener características también no tan individuales, es decir mas masivas.

Destacamos en este tipo de experiencias, la no interpretación de terceros, es decir de otros, ya que lo que se quiere resaltar es el registro personal que produce y el cambio profundo de vida en aquel que lo experimenta.

Este tipo de "contacto" tiende a ser asociado por parte del que lo experimenta, a lo "Sagrado", mirando a lo Sagrado como a otro plano diferente de percepción ordinaria.

Estas experiencias no son ajenas al campo Educativo, de lo Formal e Informal, y también se tendrán en cuenta a la hora de sistematizar un Modelo Pedagógico desde el enfoque del Nuevo Humanismo Universalista.

 

 

 

 

 

Desarrollo Integral

Practicas Pedagogicas basadas en la no-violencia, cooperación, solidaridad, tolerancia por la diversidad.

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